Education au partage et à la culture du don

a/ Ce texte, écrit quinze jours avant le carrefour, contient les idées principales mais pas les exemples qui seront développés à l’oral.

b/ Ces réflexions sont élaborées à partir notre expérience personnelle et familiale de couple de parents (et grands parents) également professionnels de la formation, et à partir de témoignages recueillis autour de nous. Ces expériences que nous voulons partager à la lumière de l’Evangile et de l’enseignement de l’Eglise ne constituent pas un « modèle » : comme chaque personne est unique, chaque famille est unique.

c/ Puisqu’il s’agit de don et de partage, nous « donnerons » les principaux éléments pendant 30 à 40 minutes et espérons ensuite « partager » et dialoguer avec vous pendant une (trop) petite heure.

1.1/ Comme parents, nous sommes soucieux de la santé de nos enfants, de leur développement physique, intellectuel, culturel, affectif… Nous nous préoccupons de leurs études, de leur avenir. Nous nous posons des questions sur leur vie spirituelle. Mais qu’en est-il de ce que le titre de ce carrefour appelle « le partage et la culture du don » ?

Peut-on enseigner une culture du partage et du don à ses enfants ? Cela s’enseigne-t-il par des paroles ou se transmet-il par infusion silencieuse au jour le jour ? Y a-t-il un modèle, des méthodes, des trucs et des astuces… ?

Et si cette culture du partage et du don concerne aussi la société, la vie associative, l’entreprise… Y a-t-il des stages de formation continue sur ce sujet ?

1.2/ Si vous êtes venus à ce carrefour, c’est sans doute parce que le sujet rejoint une question, une préoccupation ou un projet qui vous habite, peut-être depuis longtemps :

- c’était votre projet de couple, et jeunes fiancés ou mariés, vous rêviez d’une maison ouverte, d’un foyer accueillant, d’une vie disponible[1].

- vous avez constaté les difficultés des jeunes enfants dans le rapport aux objets (la nourriture, les jouets) : difficulté de partager, refus de prêter, compétition, « emprunt » un peu trop long,…mais aussi attentions spontanées, dessin offert, petits cadeaux,…

- vous avez été bousculé par un élan de générosité d’un enfant envers le SDF de la place du marché, de la sortie du métro ou du porche de l’église

- vous vous interrogez sur le bien-fondé de certaines initiatives de vos grands jeunes par rapport à des personnes en situation de précarité… ou au contraire vous ne comprenez pas des réactions qui semblent égoïstes ou racistes.

Quelle est votre question ? (à noter sur un papier à faire passer aux intervenants).

1.3/ Nous vous proposons, au cours de ce carrefour que nous espérons interactif, d’échanger à partir des points suivants :

- que désirons-nous vivre (et que vivons-nous) en matière de don et de partage

- quels sont les besoins et les possibilités de l’enfant aux différents âges ?

1.4/ Nous espérons conclure avec vous que cet apprentissage d’une culture du partage et du don traverse toute l’éducation comme elle traverse toute notre vie, et qu’elle n’est ni un compartiment séparé, ni un volet optionnel ![2]

Comme pour tous les repères (valeurs) que nous transmettons au sein de notre famille, c’est la façon dont les parents les vivent ou en vivent qui, en premier lieu et durablement, « fait sens ». Et, évidemment, toute pratique manifestement contradictoire avec le discours est un « non sens » et discrédite le propos.

a/ Comment vivons-nous, personnellement et en couple, ce partage et ce don[3] sur le plan pratique et concret :

- partage de la parole : émotions, informations, découvertes, réflexions, projets,…

- activités de service, d’accueil,…responsabilités à l’extérieur de la maison,…(Si on ne vit pas en couple, c’est souvent plus difficile à réaliser, mais cependant important pour soi et pour l’enfant).

- confiance dans la Providence ou inquiétude sur l’avenir ? Comment parlons-nous de l’avenir de nos enfants, de notre budget, de nos retraites ?

- place de l’engagement, de la solidarité, de la responsabilité dans notre vie personnelle. Comment en parlons-nous ensemble, en couple, en famille ? Quel sens lui donnons-nous ?

- Comment gérer les tensions d’emploi du temps et de fatigue entre vie professionnelle, vie familiale et autres engagements ?

- Comment nos enfants le vivent-ils : disponibilité des parents, plaintes, fatigue, risques financiers,… ?

- Nos enfants nous sentent-ils heureux des partages et des dons que nous vivons ?

a/ Apprentissage du partage et accueil de la vie : le bébé partage l’amour de sa maman avec son papa. Partage entre frères et sœurs (familles nombreuses souvent positives, parfois certains enfants souffrent).

d/ Apprentissage de la relation au monde : ouverture ou peur de l’inconnu, prise de risque et de responsabilité.

- le jeune : orientation professionnelle, choix de vie, voyages, engagements sociaux

[1] Cf . Prière (N°6) de bénédiction des époux dans le rituel du sacrement de mariage : “…que leur foyer grandisse dans le respect, l’écoute et le pardon mutuel, dans la recherche de la justice et le souci des pauvres…”

[2] Cf Gaudium et spes N° 24 : “L’homme, seule créature voulue par Dieu pour elle-même, ne peut pleinement se trouver que par le don désintéressé de lui-même”.

[3] On peut aussi parler de « service » et « d’engagement » (cf. le Lavement des pieds)

Carrefour « Education au partage et à la culture du Don »